老师推出浪费饭菜做题套餐，光盘行动需渗透教育过程

前几日，一则光盘行动教育活动的视频在网络中走红，湖南省怀化市宏宇中学的兰老师推出了“浪费饭菜做题套餐”，也就是“浪费一粒米，做一道选择题；浪费一道菜，做一道大题”，学生们为了能够省点力，基本上只盛自己刚好够吃的饭菜，并且不会浪费一点点的米饭和菜肴。

据兰老师诉说，经常会有学生就餐之后剩下很多饭菜，并且不少学生还习惯盛过多的饭菜，这样就产生了很多的浪费现象。为了避免这种现象的发生，兰老师就想出来了这种方法，既能够督促学生珍惜饭菜，又能让学生多做一些题积累做题经验。

另外兰老师也提到，虽然在这个方法中，做题成为了一种惩罚方式，但是设立这个方法的初衷是为了让学生形成光盘意识。浪费食物之后做题仅是一种警醒措施，目的在于让学生们主动吃完自己盛的食物，而不是借此机会给学生增加压力。

有很多网友表示，这样的方法可以说是两全其美的，假如学生真的吃不完饭菜，完全可以少盛一些，这样就能减少不必要的浪费。而那些实在吃不完的学生做一些题也没有坏处，中学生的成绩很大程度上都是要靠做题量刷上去的。总而言之，浪费是不对的，不过老师对于要求也不用太过苛刻，适当放松一些对学生也好。

另外也有学生提到了某些学校的饭菜难吃，不适合将这种方法推广。实际上，学校的饭菜可能口味比外面的餐馆差了些，但在食品安全方面是比外面的饭菜好得多的，并且营养搭配也符合学生的日常需求，不过这个方法是否能推广到每一个学校，还得看学校内部的情况而定。

这种方法虽然好，但是学校和老师在实行的过程中也要切实考虑到学生的饭量和当前面临的作业压力，不能只顾着做好眼前的目标而忽略了学生的想法，具体在实行的过程中还得依靠学生意愿和实际情况来决定。